公報發言紀錄

發言片段

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張委員其祿:(13時34分)部長好。我今天可能要跟您討論最近的論文問題,選舉快到了,論文爭議事件非常的多,特別是專班的部分,我們也知道早上臺大教務會議通過所謂碩博士論文考試的新規則,就是未來都要繳交論文學術倫理暨原創性的聲明書,並對原創性進行比對。
當然我們肯定往這些方向來做,其實以前我在學院負責學院行政的時候,我們也是要求要做這些事情,甚至所謂的論文必須是要公開的,坦白說,公開應該是原則才對,不公開才是例外,除非真的有機密或是其他原因,而且一般來說也不見得會有那麼多。而且現在有些學校還要求連坐的方式,意思就是說,可能連指導教授也都要負很多的責任。
因為我自己也是來自學界,我也必須要幫老師們請命一下,雖然現在我們要讓指導教授負有更多的責任,但是同時他們的權利到底有沒有好好得到保障呢?今天在座有很多都是大學校長先進,我不知道部長是否瞭解,一個指導老師從頭到尾把一篇論文指導完,這個指導老師能夠拿多少錢?雖然這樣說世俗化了一點,但我還是必須講出來,為節省時間,其實我已經調出一些資料,而這幾個學校的名稱我就不說了,原則上大概就是這樣子,碩士班每生4,000元、博士班每生6,000元。我必須藉這機會讓國人知道,一個大學教授去指導一篇論文,從頭到尾,甚至博士論文完成之後,那個指導老師才拿6,000元。
今天這個論文爭議這麼多,但說實話,以我自己過去的同事為例,很多人是不願意賺這4,000元或6,000元的,尤其口試的金額就更少了,甚至只有1,000元或是500元。我甚至都可以直白地說,指導一篇論文的費用乘以10倍可能都不為過,因為這不是1天、2天的事情,指導的期間可能就是好幾個學期甚至好幾年,這種價碼講白一點,好像也不是很對吧!關於這種東西,我們身在高教領域,其實說實話,讀書人實在都不願意去談這種比較功利的事情,或是說那種好像對自己可以更好一點的話,大家可能會覺得不太好意思,可是事實就是這樣。
所以在這種狀況下,一方面造成我們要求論文的部分更為嚴格,但是我們對於老師這種的津貼實在太少、太少了,這樣如何讓老師願意去指導這些論文呢?對此,部長有何看法?
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主席:請教育部潘部長說明。
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潘部長文忠:委員好。有關學術倫理的部分,其實不管是指導教授或是學生,我想取得一定的學位、遵循學術倫理,這是不變的真理,這也是一個價值。因為其他各種因素而產生比如抄襲等等的問題,針對維持學術應有的品質,我相信各大學及教育部一定是朝這個方向來堅持,因為這確實是必要的。
至於近期發生的一些事情,教育部也在做相關的整理,包括在整個制度面應該怎麼樣去做適宜的調整,我想教育部會就整體面來做討論。
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張委員其祿:我希望教育部也應該有一些比較政策性的做法,就是鼓勵學校對於願意好好指導的老師,不管是以加給或是津貼的方式,這些也應該要有適度的調整,說實話其實高教體系很多這種費用都已經幾十年沒調了,有時候我們自己當了老師,才發現我們自己跟我們的前輩在這幾十年下來都還是一樣的。
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潘部長文忠:這點我跟委員補充報告一下,指導的費用其實不是固定一個標準。
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張委員其祿:我當然知道。
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潘部長文忠:剛才委員提醒了,包括我們要不要跟各大學對於這些費用進行討論等等,當然我們會課予指導教授在指導上應該遵循的、應要求學生的規定,畢竟我們都指導過學生的論文,這個當然是必要的。
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張委員其祿:我們也關心一下老師相關的權益。
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潘部長文忠:這部分我們會跟各大學進行相關的討論。
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張委員其祿:最後一個問題,這也是比較重要的,大家一直在討論碩專班論文的問題,其實我這邊有好幾個方案,我建議部長仔細思考一下,因為有的認為還是維持目前這樣的狀況;當然另外一個極端、光譜的另外一端是根本就不要寫了;還有一種方式,就是論文變成一種選修課程,其實國外很多都是這樣,論文本身也許是6學分,它是一個選修課程,你要不要選都可以;另外也有技術報告的方式,但是目前技術報告比較限制在體育、美術等等相關的。
事實上,我覺得碩專班的論文還是要做更長期的制度面思考,在高教這邊是不是已經開始在做這件事?是不是請部長說明一下?
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潘部長文忠:我們就這方面已經開始在蒐集各項資料,我想過猶不及啦!我們很多的法規常常會因為當時社會發生了什麼事情,然後就強烈地要求從最左邊往最右邊,我覺得這個有時候……
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張委員其祿:對,沒有錯,這是個光譜啦!這邊都列出來了。
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潘部長文忠:對、對、對,所以我請高教司和技職司他們再蒐集資料,我希望後續的發展是一個比較永……
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張委員其祿:對,因為既然近期有這麼多問題,就麻煩高教司這邊,你們把這樣子的資料……
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潘部長文忠:我也藉由委員的……
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張委員其祿:給委員會跟我們辦公室參考一下。
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潘部長文忠:好,我也謝謝委員提這個啦!因為過去我們常常希望給大學有更大的自主化及學術空間……
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張委員其祿:我們也尊重大學自主,當然。
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潘部長文忠:可是當有一個事項發生的時候,又不斷地增加更多過於嚴格的限制,所以我希望能夠比較持平來看待,而且本質上到底是個人的因素還是制度的因素,我想我們應該比較……
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張委員其祿:是,我們也可以順便把制度變得更好一點。
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潘部長文忠:我想這樣比較不會把這個光譜又弄到最大的限縮,這個對大學長期的學術發展不見得有利啦!
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張委員其祿:那就麻煩部裡面再檢討研議一下。
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潘部長文忠:好,我們正在做這方面的資料整理。
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張委員其祿:好,謝謝部長。
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潘部長文忠:謝謝委員。
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主席:請賴委員惠員發言。

公報詮釋資料

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meet_id 委員會-10-6-22-4
speakers ["陳秀寳","張廖萬堅","林奕華","黃國書","王婉諭","鄭正鈐","吳思瑤","何欣純","高金素梅","林宜瑾","范雲","萬美玲","賴品妤","伍麗華Saidhai‧Tahovecahe","洪孟楷","鄭天財Sra Kacaw","陳椒華","楊瓊瓔","吳怡玎","張其祿","賴惠員","孔文吉","李德維"]
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meetingDate ["2022-10-20"]
gazette_id 1119501
agenda_lcidc_ids ["1119501_00008"]
meet_name 立法院第10屆第6會期教育及文化委員會第4次全體委員會議紀錄
content 一、審查112年度中央政府總預算案有關教育部及所屬單位預算案;二、審查112年度教育部主管 47 所國立大學校院校務基金、國立臺灣大學附設醫院作業基金、國立成功大學附設醫院作業基 金、國立陽明交通大學附設醫院作業基金、教育部所屬機構作業基金、國立高級中等學校校務基 金、學產基金、運動發展基金、私立高級中等以上學校退場基金預算案;三、審查112 年度行政 法人國家運動訓練中心預算案;四、邀請教育部部長潘文忠列席就「如何有效防止校園霸凌並提 升友善校園意識」進行專題報告,並備質詢
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