陳亭妃 @ 第11屆第1會期教育及文化委員會第16次全體委員會議
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|---|---|---|
| 00:00:06,614 | 00:00:10,577 | 謝謝主席我們是不是請次長好 次長委員好次長我就就你的口頭報告有幾個問題來跟你就教一下其實你了解為什麼現在很多的企業都說他們在缺人才除了少子化以外他們也說他們在缺人才為什麼 |
| 00:00:32,110 | 00:00:33,711 | 這就是我今天要請教次長的 |
| 00:00:58,188 | 00:01:04,608 | 你洋洋灑灑然後有做了這麼完整的口頭報告可是這其中有一個部分 |
| 00:01:05,683 | 00:01:29,461 | 我們要怎麼讓這些學生能夠被訓練成為這些老闆所需要的對象那才能把他combine在一起嘛那如果沒有的話永遠這個問題還是存在即使我們投注了再多的資源一樣沒有辦法去解決我們人才的短缺都不要談少子化 |
| 00:01:30,462 | 00:01:43,624 | 少子化是後面我們整個國家的問題可是就現階段我們有很多的年輕朋友找不到工作可是也有好多老闆找不到人才 |
| 00:01:44,981 | 00:02:03,751 | 這到底是怎麼一回事這才是我們今天要去討論的就算我們現在有一些平台各部會然後去做溝通協調經濟部然後教育部然後各個產業界然後把它匯集進來可是問題還是沒解決啊 |
| 00:02:04,191 | 00:02:18,052 | 跟委員報告因為我之前因為這10年我都在新創業界所以我其實廣泛收集業界這些創辦人們CEO們的建議他們都認為關鍵會在於說台灣的學生在大學就學期間 |
| 00:02:19,273 | 00:02:26,035 | 在大二、大三的時候他沒有機會先去公司,你要知道公司是什麼狀況需要什麼能力去碰觸到實體面所以這就是為什麼我們在專報裡面的這個第三點我們希望通過接下來三年的時間在大學開始塑造這個大二升大三這個暑假就覺得說我應該去找公司做intern這樣子的文化 |
| 00:02:48,203 | 00:03:11,792 | 您所說的就是利用我們在校的期間可能到業界去做一些實習那重點是你有沒有辦法訓練出這些業界要的人才否則如果你去實習一樣他感受不到說這些就是他們要的人才 |
| 00:03:12,731 | 00:03:35,863 | 那變成是兩個部分沒有交集啊沒錯我們讓了我們學生去實質去碰觸到實體面他可能只是會覺得這到底是不是我的興趣我是不是要再去學第二專才可能是這個樣子可是我們今天企業界你所訓練的人才是不是他要的 |
| 00:03:37,065 | 00:03:59,212 | 那這個會不會這個平台可以接的起來是其實是現在其實最關鍵的我們在業界所聽到都是如此就是說今天大學生也好不論是一般生或是技職學校的學生今天到了職場發現跟他們所需要的有落差 |
| 00:04:00,179 | 00:04:17,738 | ⋯⋯⋯ |
| 00:04:18,260 | 00:04:43,144 | 打斷了他原本的興趣因為去教現場的事實上不是這樣啊他過去對於這樣的一個環境是有很多的憧憬結果回到這個實習面之後他怎麼跟他所感覺的完全不一樣所以在專業領域跟實習面的領域有落差之後反而讓他打退堂鼓 |
| 00:04:44,760 | 00:05:05,511 | 這個是我們現在其實很重要的關鍵次長我今天只是把問題提出來我們有期待我們不希望說今天一個新政府的團隊還是一樣曾經在過去沒有把問題找出來因為這兩塊其實真的落差很大 |
| 00:05:06,766 | 00:05:06,966 | 好 謝謝陳亭妃委員 |
公報發言紀錄
發言片段
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| 陳委員亭妃：（11時56分）謝謝主席。是不是請次長？ |
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| 主席：好，次長。 |
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| 葉次長丙成：委員好。 |
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| 陳委員亭妃：次長好，就你的口頭報告，本席有幾個問題就教一下。你了解為什麼現在很多企業都說他們缺人才嗎？除了少子化以外。 |
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| 葉次長丙成：根據人力銀行調查，73%的雇主認為現在聘人很困難，這個問題在全世界排第二嚴重。很多雇主都認為他們現在聘的新鮮人，其實不具備他們期待的，業界該有的一些能力和技能。 |
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| 陳委員亭妃：技能和專業能力。 |
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| 葉次長丙成：對。 |
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| 陳委員亭妃：這個就是本席今天要請教次長的，你洋洋灑灑做了這麼完整的口頭報告，可是其中有一個部分，我們怎麼讓這些學生能夠被訓練，成為這些老闆需要的對象？這樣才能把他們combine在一起嘛！如果沒有的話，這個問題永遠存在，即使我們投注再多資源，一樣沒有辦法解決人才短缺的問題，更不用談少子化，少子化是之後整個國家的問題。 |
| 可是就現階段，我們有很多年輕朋友找不到工作，也有好多老闆找不到人才，這到底是怎麼一回事？這才是我們今天要討論的。就算我們現在有一些平台，讓各部會進行溝通協調，例如經濟部、教育部和各產業界，把他們都匯集進來，但問題還是沒有解決啊！ |
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| 葉次長丙成：因為我之前10年都在新創業界，所以我也有廣泛蒐集業界創辦人們、CEO們的建議。他們都認為關鍵在於臺灣的學生在大學就學期間比較少去intern，相對於美國或者其他國家，也就是說他在大二、大三的時候，沒有機會先去公司了解狀況，或是去了解他們需要什麼能力。 |
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| 陳委員亭妃：對，去碰觸實體面。 |
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| 葉次長丙成：對。這就是我們在專報第三點提到的，我們希望透過接下來3年的時間，在大學開始塑造，大二升大三的暑假，自己就應該接觸公司進行intern的文化，到時候我們也有一些平台和機制的配套，透過3年的時間逐步養成。 |
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| 陳委員亭妃：次長，沒錯，你說的就是利用在校期間到業界做一些實習。 |
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| 葉次長丙成：對。 |
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| 陳委員亭妃：但重點是，你們有沒有辦法訓練出業界需要的人才？否則就算去實習，業界還是一樣感受不到，其實這些人就是他們需要的人才，變成兩個部分沒有交集。沒錯，我們讓學生實質碰觸實體面，他可能只會考慮這到底是不是自己的興趣？是不是要再去學第二專長？可能是這個樣子。今天你們訓練的人才是不是企業界需要的？這個平台可不可以把雙方連接起來？這才是現在最關鍵的，我們在業界聽到的反應都是如此。 |
| 今天無論是一般生或是技職學校的學生，到了職場發現和公司需要的有落差，這個落差不可能透過一個暑假或是寒假的實習，就可以把它整合起來，沒有那麼厲害，因為他就是沒有學過啊！怎麼在職場當中表現？甚至可能會打壞他原本的興趣，因為到了現場之後，發現實際上不是這樣啊！他過去對這樣的環境有很多憧憬，結果接觸到實習面之後，怎麼和他感覺的完全不一樣？所以當專業領域和實習領域有落差之後，反而會讓他打退堂鼓，這其實是現在很重要的關鍵。次長，本席今天只是把問題提出來。 |
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| 葉次長丙成：是的。 |
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| 陳委員亭妃：我們有期待，不希望新政府的團隊還是一樣沈浸在過去，沒有把問題找出來，因為這兩塊真的落差很大。我們每天都聽到業界的請求，拜託，我們需要人才，我們缺工、缺工、缺工；但是另外一方，我們卻是不斷聽到青少年朋友、畢業生找不到工作、找不到工作、找不到工作，問題出在哪裡？拜託次長，是不是在一個月內把完整的報告送到本席辦公室？好不好？謝謝。 |
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| 葉次長丙成：是，好，謝謝委員。 |
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| 主席：好，謝謝陳亭妃委員。 |
| 接下來林楚茵委員、林楚茵委員、林楚茵委員不在。 |
| 接下來請翁曉玲委員發言。 |
公報詮釋資料
| page_end | 334 |
|---|---|
| meet_id | 委員會-11-1-22-16 |
| speakers | ["柯志恩","萬美玲","林倩綺","葛如鈞","葉元之","陳秀寳","吳沛憶","林宜瑾","羅廷瑋","郭昱晴","洪孟楷","陳培瑜","張雅琳","賴士葆","林思銘","陳亭妃","翁曉玲","范雲","羅智強","邱志偉","楊瓊瓔","黃國昌","吳春城"] |
| page_start | 273 |
| meetingDate | ["2024-06-13"] |
| gazette_id | 1136201 |
| agenda_lcidc_ids | ["1136201_00006"] |
| meet_name | 立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第16次全體委員會議紀錄 |
| content | 邀請教育部政務次長葉丙成列席就「少子化趨勢下高教應如何經營、創新及提升競爭力」進行專 題報告，並備質詢 |
| agenda_id | 1136201_00005 |