張雅琳 @ 第11屆第2會期第4次會議
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| 00:00:05,653 | 00:00:19,424 | 主席,我可以先試一下投影筆嗎?因為上次質詢的時候對不準,因此跳不出來。好,可以,謝謝。謝謝,那我們有請佐院長跟教育部長。麻煩請佐院長、教育部長備選。三委員好。 |
| 00:00:31,579 | 00:00:48,169 | 委員長好部長好那其實因為我想在巴黎奧運的時候我們曾經奪贏這次台灣的選手表現非常優異讓我們所有台灣的同胞台灣的人民都感覺到非常的振奮那我們也看到說行政院後來也啟動了一系列的一些計畫那同時因為在這次的 |
| 00:00:49,310 | 00:01:14,356 | 這次的計劃其實也有討論到一些黃金計劃是不是要再怎麼樣優化所以我這邊有一些想要提醒的部分第一個部分就是說我們目前的補助雖然是得到金牌第一級最高級是1500萬但是其實我們也非常清楚的知道網球或是高爾夫球它的費用相對是比較高的所以其實每個項目所需要的經費即便是第一級頂級選手來看 |
| 00:01:15,996 | 00:01:16,477 | 院長的看法如何? |
| 00:01:35,288 | 00:01:59,518 | 非常謝謝委員關心,確實因為不同的這些運動項目,他所要投注的時間跟這個場域還有許多的,因為這個項目本身他的許多經費的投入確實是有差別的。我想這個部分我們怎麼樣來適度的去考量各個不同的運動項目,我想這是我們要來努力的。 |
| 00:01:59,798 | 00:02:19,266 | 好,因為其實這個訓練項目,因為其實像參賽術好了,像網球一年有30幾場比賽,那有些可能桌球、羽球一年只有十幾、二十場這樣,所以這個場次其實就對他的訓練費、出國參賽費用差異呈現一個非常大的,所以非常感謝部長願意一起來調整。那下一個部分,就是說其實也有選手跟我們反映, |
| 00:02:19,926 | 00:02:20,106 | 張雅琳議員 |
| 00:02:33,202 | 00:02:55,299 | 他申請的時候可能就會合給他兩萬六千塊,然後跟他說你可以找本土的選手,本土的培練員,大學畢業生或是碩士畢業生等等的。可是對一個頂尖的選手我們可以來想想看,這樣子怎麼有辦法配合他來練習呢?所以我在想我們這個申請的,因為我們大部分的選手其實他就是一個人。 |
| 00:02:55,859 | 00:02:56,099 | 張雅琳 張雅琳 |
| 00:03:14,042 | 00:03:17,243 | 我想請教院長你認不認同我講的這句話沒有金牌教練就沒有金牌選手有金牌教練一定會出高徒 |
| 00:03:41,928 | 00:04:05,795 | 對 但是有時候沒有狀元老師也會有狀元學生是沒有錯啦但是我想就是教練才是一個非常重要支持選手的一個力量整個過程其實都是非常重要我想院長自己過去也曾經是足球選手是教練的陪伴跟支持跟訓練都是非常重要的可是你知道嗎我們的曾志強教練他現在回到基層去 |
| 00:04:06,835 | 00:04:14,569 | 她現在薪水只變成六萬塊這是我知道之前因為其實我們有開一個公聽會來講這件事情那我也知道教育部其實有在討論 |
| 00:04:16,380 | 00:04:42,125 | 那我先想順便提醒一件事情就是說除了我們這些如何我們如何我們這薪資要如何去做調整來吸引更多好的選手或是教練願意留在基層幫我們培養更多優秀的運動員畢竟我們講的是全民運動嘛對不對他要有全民運動才會有競技運動嘛那可是院長你幫我看一下我紅色框出來的這三個數字哪一個是高級教練哪一個是中級教練哪一個是初級教練的薪資呢 |
| 00:04:45,669 | 00:04:46,891 | 這三個薪資總額跟家籍都一模一樣 |
| 00:04:57,227 | 00:05:22,922 | 我們的高級、中級跟初級的教練加給薪資都一模一樣的時候,我覺得他就有一個很大的問題,我們如何,這個教練他要前進的動力就會下降嗎?對不對?因為我不管怎麼樣反而等著都是年資的累積,我薪資才會成長嗎?所以我也想了解說,我們其實我知道也都有在討論,那現在目前的一個進度跟規劃是什麼呢?會去做調整嗎?在這個部分。 |
| 00:05:25,255 | 00:05:51,965 | 我跟委員報告剛剛委員提到這麼多的問題我比較一個理想性的想法我們之所以要把一個全新的運動部出來我就希望說他能夠納進更多的現役選手跟教練甚至裁判我們首先把他請他擔任我們的諮詢小組的委員希望能夠用更貼近現在整個運動界大家正在執行的一些目前的策略跟目前的政策 |
| 00:05:52,725 | 00:05:52,885 | ﹚張雅琳﹚ |
| 00:06:03,131 | 00:06:30,861 | 瞭解,我也知道其實大家就是院長跟所有的部會跟其實都有相非常積極的在處理這些相關的細節那我今天提出來這幾個問題也希望在內部一併的來討論一併的來思考那再來我想給院長看一個我覺得蠻重要的事情前面也有委員提到體育賽事的一個運動統戰但是這個運動統戰並不是只有在賽事等級已經是在國中小階段了他像這個 |
| 00:06:32,241 | 00:06:58,191 | 我講一下這個是臺灣籍的教練他就自己說我們今天來參加這個全國性各地可以跟各地的隊伍來做一些交流他其實是第二次來參加他看見了大陸日新月異的變化但不變的是大陸的熱情雖然是陌生人但感覺上我們就在球場切磋就像朋友一樣甚至我在這個球場還有看到他貼了那個兩岸一家親的 |
| 00:07:00,672 | 00:07:01,813 | 各位委員,確實我們這一個 |
| 00:07:20,919 | 00:07:22,520 | 我發現教練他們會彼此通知彼此因為 |
| 00:07:49,474 | 00:08:08,861 | 教練說:「費用全免,語言相通,行政又很有,他們又會處理所有行政事務,對教練來說是一個好康到最棒。」其實有家長跟我反應,他說其實我也不希望我小孩去,可是我也不知道我可以去哪裡,我還有什麼選擇。為了小孩好,教練這麼說,他也就配合了。 |
| 00:08:10,199 | 00:08:28,778 | 那其實我們現在有一個兩岸體育交流規範可是這是教育部下面體育署的一個規範而是你看它上面有寫說不得組隊前往大陸地區參加其指稱之全國性體育運動如果有競速告知本署依法處理那我想我們現在我是找不到任何可以處理的方法 |
| 00:08:30,080 | 00:08:42,155 | 我想可能這一塊我們必須要盡快的補強,因為如果他還是拿我們一些相關的補助經費的話,平常訓練有拿一些補助經費的話,我們必須應該要做一些,盡快的做一些事情。 |
| 00:08:43,666 | 00:09:09,365 | 那這個呢,這個就是我剛剛講的,其實他們就覺得這個,因為中國這個全包的這個服務對他們來說非常非常方便。那我們其實就有跟他們討論說,那新南向計畫你們的想法是什麼?那教練就有講,其實新南向計畫並不是所有的品項在新南向國家都是好的,這是第一個。那如果像是足球啦,他們當然可以去到泰國啊, |
| 00:09:10,126 | 00:09:10,646 | 張雅琳 張雅琳 |
| 00:09:32,338 | 00:09:55,615 | 雖然我知道我們有非常多的學校對我來這個申請可是我覺得我們也必須要來考慮就是說除了我們剛剛講制定相關的法則我們也應該要研議喔新南下國家是可以有不同的補助額度這樣才能夠增加他們往南邊走嘛去我們想要他們去的地方嘛那同時呢第三個就是說我們是不是可以建立一個國際交流的平台公開一地訓練的相關聯繫資訊 |
| 00:09:58,157 | 00:10:15,444 | 因為其實有很多家長告訴我啦,其實為了他們也沒有希望政府來補他錢,可是你至少讓我知道我可以去哪裡,對,那我們就可以去選擇那些方向去。像我也知道台灣有非常多的日本足球隊,他們這幾年都去了日本,那這部分是不是可以,我們可以趕快來補強,趕快來處理呢,院長? |
| 00:10:17,842 | 00:10:46,692 | 是的,透過中性的活動來達到特定目的的文化的入侵,這是一直存在的。政府的責任在於告訴國人必須要有這樣的戒心,同時給國人知道我們有提供一些比較正確正當的管道,可以讓大家去從事必要的活動。我想這個將來我們在這個地點的選擇,合作的對象,甚至經費的補助各方面,我們朝這個方向來努力。 |
| 00:10:47,352 | 00:11:03,343 | 對,尤其我是希望說這個就是因為我們現在的這個兩岸運動交流體育交流規範條規範其實相對來說是沒有任何的處置啦這個可能也需要盡快來思考如何來補強那再來就是剛剛院長其實有講到我們如何讓我們的 |
| 00:11:03,823 | 00:11:20,132 | 民眾有意識有意識這件事情非常重要因為昨天我們的蔡英文總統也去捷克在這個論壇裡面她特別強調了民主是臺灣不可妥協的一部分我們要透過全社會的努力與志同道合的盟友進行安全的合作 |
| 00:11:21,653 | 00:11:47,432 | 我們還是臺灣的公民社會都會自發性的來捍衛臺灣來勢不易的民主所以我也就認為我們今天我們的很多的教練他可能做這個選擇第一個部分當然費用的確是一個部分行政也的確是一個部分但是是不是讓我們的小孩子可以有一個更確立的一個本土史讓他建立一個所謂對威權識別的一個敏感度 |
| 00:11:48,252 | 00:12:04,940 | 對他來說他去的時候也還可以就感覺到這個好像有點問題所以我們現在其實是有做一些教育部其實也做了一些走讀活動對老師做的一個成果也不錯但是我只是在想我們都要等老師有意識了再來做這個 |
| 00:12:09,305 | 00:12:27,224 | 嚴習、再回去設計教案、再讓小孩子來上課,我覺得這個速度有點慢。 面對我們現在統戰這麼無往不路的狀態之下,我覺得我們速度要加快。 上個會期,行政院也提出了不議議者條例。 |
| 00:12:28,726 | 00:12:42,342 | 主要的就是活化這件事情。 那我就在想啊,我們是不是呢,因為他遍及北中南嘛,我們是不是可以編列相關的校外教學的預算,帶著孩子去到這些地方聽他們說故事, |
| 00:12:42,922 | 00:13:01,051 | 看這邊發生了什麼事情因為我剛好這次去聯合國的這個世導團的時候我也去拜訪了紐約轉型正義中心的總部他們跟我說帶著孩子去看這邊發生什麼事聽到那邊人說的話那個效果是最好的所以我們是不是可以往這個方向來努力呢 |
| 00:13:02,847 | 00:13:28,858 | 跟委員報告確實這一個方向是我們現在在努力的而且我們也確實也鼓勵各個學校中小學在戶外的一個教學裡邊能夠把相關的像人權博物館或者這些不義遺址的這些都納入一個學習的一個場域我想本土教育的一個本土台灣主體性的一些教育我想這是我們 |
| 00:13:30,905 | 00:13:56,602 | 教育重點,在人才培育裡面,我想我們會很努力。因為其實台灣這些遍佈各地的這一些不易移植,其實相對當地也都有一些文化團體,在地的團體在做相關的文史,那我們是不是可以就是說補助一些,有一些相關的補助,可以讓學校去申請,或是讓這些團體去申請,然後讓學校都可以往這個地方免費的去,就像故宮有一些計畫,就是我們可以讓大家來。 |
| 00:13:57,483 | 00:14:00,466 | 謝謝委員,確實我們事實上是有編這個在國教署相關的一些還有教育部相關的一些經會裡面是有這樣的一個經會在補助的。 |
| 00:14:16,154 | 00:14:39,834 | 現在比較是補助給老師、學生比較少就民間的一些NGO團體他對一些相關的地方文史文化我們也會鼓勵他來怎麼樣再跟這個學校跟地方來補助包括地方他怎麼樣去做許多的這個在地的文史的一個工作的發展我想我們這個部分會跟這個文化部來做更密切的一些合作 |
| 00:14:40,421 | 00:14:55,251 | 好,因為我還是希望就是說,因為其實在台北好了,他們都會有就是說你可以免費去兒童心得園一次,每個學校都有一次,或是有一些像故宮等等的,那其實這就會讓老師在校外教學要安排的時候,他就會先排那個地點。 |
| 00:14:56,472 | 00:15:25,234 | 所以我覺得這個部分我們是不是可以再約個時間來詳細的討論如何吸引大家那我就想請教院長這是你上班的地方嘛對不對是那這也是一個不義遺址嘛對不對今年掛牌上掛牌成為一個不義遺址嘛那我就想說因為其實我們現在禮拜五早上都有一個導覽但是也有民眾跟我反映在這個導覽過程之中並沒有講到雖然講稿好像是有寫但是他在導覽的過程之中是沒有講到這是一個不義遺址 |
| 00:15:26,653 | 00:15:26,813 | 謝謝張雅琳委員的資訊 |