羅美玲 @ 第11屆第2會期外交及國防委員會第22次全體委員會議

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00:00:03,359	00:00:10,186	羅委員早安委員長早上次本席有跟委員長這邊探討過這個三家市這個產學合作這個僑生專班那之前我們討論的是有關於這個僑外生的這個語言的問題然後語言的問題也造成這些僑外生學習的困難甚至有些讀不下去放棄學院然後返國的也有這是在資源上來講就是一個很大的一個浪費
00:00:28,263	00:00:28,644	三家市教學品質
00:00:47,366	00:00:48,027	二、審查114年度中央政府總預算案附屬單位預算公益基金．．
00:01:08,368	00:01:09,588	二、審查114年度中央政府總預算案附屬單位預算案附屬單位預算案附屬單位
00:01:33,877	00:01:36,781	學生對課程的內容和先前認知不同老師的教學OK不OK還有學校的環境的滿意度等等
00:01:52,700	00:01:57,963	大家都覺得說來到台灣之後為什麼會落差這麼大那這孩子來到這裡之後我們僑委會有沒有主動再去跟他們到校去了解他們的這個學習的這個需求呢請問委員長跟盧委員報告以今年來說呢我們到11月底呢我們是有辦了4個場次是技高學校的專案訪試那同時呢我們到12月底呢會辦8場次的建校合作的機構訪試
00:02:22,416	00:02:48,370	除此之外我們今年也有委託一個學校做專案的研究瞭解學生的學習的一些障礙跟困難事實上就是如同委員所說我們也跟委員有同樣的發現就是不同國家來源的僑生他們的語言程度是有落差的比方說來自馬來西亞的普遍就是華語程度都非常好跟本地生幾乎是一樣
00:02:49,290	00:02:50,251	二、審查114年度中央政府總預算案附屬單位預算案附屬單位預算
00:03:09,972	00:03:12,653	一、審查一、審查一、審查一、審查一、審查一、審查一、審查一、審查一、審查一、審查一、
00:03:36,461	00:04:03,652	大專技高職技高專分別開兩場會議就是希望能夠提供他們協助如果是來自華語程度好的學生我們在語言課程上請他們轉修英文就不要再修華文那如果是華文程度不足的學生呢就是繼續修華文那我們現在呢也協助因為傳統這些學校的老師呢教華文都是用教本地生的教法傳統教法那根本
00:04:05,233	00:04:05,753	二、審查114年度中央政府總預算案附屬單位預算
00:04:23,759	00:04:25,200	二、審查114年度中央政府總預算案附屬單位預算案附屬單位預算案附屬單位
00:04:43,105	00:05:02,889	因為有些學習的年限比較長那學生來的時候年紀又比較大他們會遇到他們的這個叫做life circle的問題可能很快就認識女朋友很快認識男朋友然後就進入這個很快的結婚狀態然後又去建立家庭那我們事實上是看到確實有不少學生發生這樣的狀況那他就懷孕就離開退學了
00:05:07,130	00:05:24,307	因此,今年我們有跟教育部也進一步爭取說有沒有可能改為休學的模式讓這些孩子這些學生他可能在家庭困難的這個階段一兩到兩年的時間度過以後他可以再回來同校同科系繼續恢復他的這個學籍課程
00:05:27,450	00:05:33,694	教育部今年跟我們溝通的結果他們有同意我們來執行那我相信有這兩項措施之後呢明後年我們學生的學習成效應當會有比較顯著的提升跟改善我們會持續來觀察對跟委員長有提到所謂的這個休學的這制度目前三家市是目前沒有這個
00:05:47,443	00:05:47,823	三家市僑生專班實行10年
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公報發言紀錄

發言片段

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羅委員美玲：（10時24分）謝謝主席，有請徐佳青委員長。
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主席：委員長，請。
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徐委員長佳青：羅委員，早安。
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羅委員美玲：委員長早。上次本席有跟委員長探討過「3+4產學合作僑生專班」的議題，之前我們討論的是有關於僑外生的語言問題，語言問題也造成這些僑外生學習的困難，甚至有些人讀不下去放棄學業然後返國了，在資源上來講這是一個很大的浪費。
再來，本席想要跟委員長探討的就是「3+4產學合作僑生專班」的教學品質，之前本席這邊也有接獲一些僑生反映說上課的內容不符合期待，這個部分可能僑委會要多去做了解，比如說，他們在母國所認知的跟來這裡上課的內容其實是不太一樣，甚至有孩子反映上課的時候，老師對於本地學生跟僑外生的上課內容、課程是不一樣的，也許就是因為語言的關係，所以老師對本地學生的教導方式跟對僑外生不一樣，甚至直接就讓他們觀看YouTube的影片，有孩子來這裡上的是餐飲課程，結果給他們看的影片就是教他們如何做烘焙，這樣的教學品質是非常糟糕的。所以我想了解的，僑委會這裡有沒有主動的跟這些僑外生做一個課程調查的滿意度詢問？我知道學校有學校的評鑑制度，可是我們看不到另外一面，就是學生對於課程的內容跟他先前的認知是不是一樣、老師的教學OK不OK，還有學校環境的滿意度等等，因為大家都覺得來到臺灣之後為什麼會落差這麼大，這些孩子來到這裡之後，僑委會有沒有主動再到校去了解他們的學習需求呢？請問委員長？
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徐委員長佳青：跟羅委員報告，以今年來說，我們到11月底有辦了4個場次的技高學校專案訪視，同時我們到12月底會辦8場次的建教合作機構訪視，除此之外，我們今年也有委託一個學校做專案研究，了解學生學習的一些障礙跟困難。事實上，如同委員所說，我們也跟委員有同樣的發現，就是不同國家來源的僑生，他們的語言程度是有落差的，比方說，來自馬來西亞的普遍就是華語程度都非常好，跟本地生幾乎是一樣，緬甸的僑生或泰北的僑生基本上華語程度也相當不錯，但是如果來自菲律賓或是印尼的，相對就弱很多，所以在這方面我們今年有做兩項計畫跟補強，一個就是我們計畫到印尼、菲律賓、越南等這些現在主要的生源國，增加華語課程班級數的提供，以及用寒暑假的時間開設密集班，還有平時線上（online）繼續練習，我們希望加強這幾個國家的學生落差。第二個是他們來到臺灣以後，我日前跟十幾所大專、技高職、技高專分別開了2場會議，希望能夠提供他們協助，如果是來自華語程度好的學生，我們在語言課程上請他們轉修英文，就不要再修華文，如果是華文程度不足的學生就是繼續修華文。我們現在也有協助，因為傳統這些學校的老師教華文都是用教本地生的教法、傳統教法，學生有沒有聽懂他根本都沒在管，所以我們現在要祭出一些新的作法，包括提供雙語教材給老師，然後給老師做新的師資訓練，同時也祭出如果他的學生學習成績檢定通過之後，我們就會給他獎勵、給老師獎勵。
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羅委員美玲：這是今年才要開始的？
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徐委員長佳青：對，我們今年開始跟學校全面做這樣的一個方案規劃，溝通完，明年就正式開始執行，就是因為我們跟委員有同樣的發現，我們覺得如果是卡在語言的落差而降低學習成效的話，那是非常可惜的。
第二個，因為有些學習的年限比較長，學生來的時候年紀又比較大，他們會遇到他們的life cycle的問題，可能很快就認識女朋友、很快就認識男朋友，然後就很快進入結婚的狀態，又去建立家庭，事實上我們看到確實有不少學生發生這樣的狀況，他懷孕就離開、退學了，所以今年我們有跟教育部進一步爭取，有沒有可能改為休學的模式，讓這些孩子、這些學生可能在家庭困難的階段，1年到2年的時間度過以後，他可以再回來同校、同科系繼續恢復他的學籍、課程，教育部今年跟我們溝通的結果，他們有同意我們來執行，我相信有這兩項措施之後，明、後年我們學生的學習成效應當會有比較顯著的提升跟改善，我們會持續來觀察。
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羅委員美玲：剛剛委員長有提到所謂的休學制度，目前3+4是沒有這個機制嘛。
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徐委員長佳青：對，都沒有。
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羅委員美玲：所以他唸不下去或是想要休息，他就必須要辦退學，所以這部分也是後面本席想要跟委員長做探討的，當然很開心聽到委員長有提到說你們有注意到這一點，所以我們的辦法可能要來做一個修改，對於留住這些學生在校，我想這是有很大的幫助。3+4僑生專班已經實行10年了，這10年來我們看到了很多很多的問題，所以也不能讓這些問題留著，我們必須一一來做改善，不管是孩子的語言問題也好，或是教學的品質也好，我想僑委會這邊要付出多一點心力。
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徐委員長佳青：好的，謝謝羅委員關心，我們會繼續精進，謝謝。
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羅委員美玲：好，以上，謝謝。
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主席：謝謝羅美玲委員，委員長請回。接下來進行詢答委員是陳冠廷委員。

公報詮釋資料

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meet_id	委員會-11-2-35-22
speakers	["王定宇","林楚茵","羅美玲","陳冠廷","徐巧芯","沈伯洋","黃仁","楊瓊瓔","林憶君","王義川","馬文君","陳永康"]
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meetingDate	["2024-12-16"]
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meet_name	立法院第11屆第2會期外交及國防委員會第22次全體委員會議紀錄
content	一、審查114年度中央政府總預算案關於僑務委員會主管收支公開及機密部分；二、審查114年度中央政府總預算案附屬單位預算關於僑務委員會主管信託基金：（僅詢答） ( 一) 莊守耕公益基金、(二)受理捐贈僑生獎助學金及艱困地區僑民學校師資輔助金基金
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