廖先翔 @ 第11屆第3會期教育及文化委員會第18次全體委員會議
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| 00:00:06,892 | 00:00:29,932 | 好 謝謝主席喔 我們部長有請鄭部長備質詢 謝謝委員好部長好 這個我們您的經歷啦 您也在新竹縣的光華國小任職過嘛對不對嘉義縣 抱歉 嘉義縣光華國小嘛您在任職的時候那所學校帶了多少學生 您有印象嗎 |
| 00:00:30,834 | 00:00:37,461 | 我那一班18位現在全校包含幼稚園24位那你認為大概全校含幼稚園24位這樣子的一個學生的一個數量啦那對於小朋友的成長是好的嗎 |
| 00:00:48,132 | 00:01:08,405 | 就它這樣的一個最適規模啦我想我們過去在學習的過程也曾經有這麼一句話獨學而無有 孤陋寡聞確實我們現在在考量的不是教育經費的投入的問題而是怎麼樣提供一個更好的太多不好 太少也不好嘛 對不對就是沒有競爭 連打個躲避球都抽不成四個人 |
| 00:01:11,747 | 00:01:26,296 | 對不對那其實我想過去很長一段時間我們國家在討論偏鄉小學就是學生數不足的小學的時候都是在討論經費問題其實我覺得經費不是問題只要是投資在教育花在我們小朋友身上 |
| 00:01:27,196 | 00:01:41,407 | 多少其實只要對國家有幫助就好但是現在要思考的是我們現在的小朋友在這樣子的小學校的成長到底對這個小孩子是不是公平的他能不能得到一個好的一個學習或者是社交的一個成長的環境我想這才是應該我們未來在討論偏鄉小學要不要合併的時候一個最主要探討的一個問題我完全認同這一個委員的一個主張 |
| 00:01:49,773 | 00:01:59,301 | 是 那我想在這樣子過去都在討論經費的問題那可能在地方討論的時候大家會想說啊 是不是我們政府可能要縮減經費啊所以因為可能認為幾個小朋友拿多少交易資源會賣齁可能會有這樣子的一個質疑的聲浪那我想未來 |
| 00:02:06,827 | 00:02:18,970 | 目前我想我們也可能有提出一些診病的指引給地方政府地方政府可能也有他們自己內部的規定可能多少人數以下就可能有一些診病的方案我想為了避免在診病的過程中被一些家長懷疑說我們是不是要節省教育資我想我們是不是教育部有辦法另外再提供一些補助的辦法或者是設定一些經費的規定比如說兩所學校要合併我們現在兩所學校可能平均每年有多少的教育資源 |
| 00:02:36,414 | 00:03:02,256 | 我們承諾我們不會打折甚至我們的教育部還可以再幫忙多一些來鼓勵他們來整併讓兩個小學校的小朋友都有更好的一個教育資源多花一些錢讓原本兩個社會教育環境都不是那麼健全的學生學校的學生把它合併起來讓他們有更好的環境不曉得教育部有沒有朝這樣的方向去討論過我想我們的想法跟這個委員的想法是相接近的簡單來講像 |
| 00:03:04,318 | 00:03:20,744 | 少子化的過程有一些偏鄉真的譬如說我舉一個例子去年某一個小學他學生就只有那一年級只有一個有啊很多啦結果後來後來這個家長也自己感受到說我的小孩子進去沒有同學對啊沒有人玩啊就起碼沒人玩 |
| 00:03:22,205 | 00:03:44,677 | 所以我們怎麼樣去確保學校在合併過程,我們不是從經費的考量,而是整個一個學習的品質,小孩子有一個更好的一個維護他的...那我們能不能提出一些鼓勵的方案?是,我想這我們會跟地方來談,有一個更彈性、更整合資源的去支持這些新世代的這些小朋友、年輕人有一個更好的發展。 |
| 00:03:45,097 | 00:04:00,985 | 是我想這個我們來努力除了地方政府學校整併能夠讓每個小朋友的更好的教育資源提升之外我們教育部也提出一些誘因是我想應該部長剛剛的討論過程中你也是認同的嗎是的那後續我想是不是可能就邀請這應該會是國教署的業務嗎是 |
| 00:04:03,386 | 00:04:26,466 | 那後續可能再可能過一段時間我再邀請國教署長到我的辦公室看一下我們的教育部可能部長指示能夠怎樣的一個方向出來大家一起來推動好不好那照顧我們每一個偏鄉的一個小朋友在他的學習過程中不要跟都市化的小朋友一樣就是沒有同期的一個成長的一個環境以上部長謝謝麻煩署長謝謝 |
公報發言紀錄
發言片段
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| 廖委員先翔：（12時59分）謝謝主席，請部長。 |
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| 主席：有請鄭部長備質詢，謝謝。 |
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| 鄭部長英耀：委員好。 |
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| 廖委員先翔：部長好。我們知道您的經歷，您在新竹縣的光華國小任職過，對不對？ |
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| 鄭部長英耀：嘉義縣。 |
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| 廖委員先翔：喔，嘉義縣，抱歉、抱歉！嘉義縣光華國小。您在任職的時候，那所學校大概有多少學生，你有印象嗎？ |
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| 鄭部長英耀：我那一班18位。 |
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| 廖委員先翔：18位啊？ |
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| 鄭部長英耀：現在全校包含幼稚園共24位。 |
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| 廖委員先翔：24位。你認為全校含幼稚園24位這樣的學生數量對於小朋友的成長是好的嗎？就是它的最適規模。 |
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| 鄭部長英耀：我們過去在學習過程曾經有這麼一句話「獨學而無友，則孤陋寡聞」。確實我們現在考量的不是教育經費投入的問題。 |
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| 廖委員先翔：對。 |
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| 鄭部長英耀：而是怎麼樣提供一個更好的…… |
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| 廖委員先翔：太多不好，太少也不好，對不對？沒有競爭，或是連打個躲避球都湊不成4個人，對不對？過去很長一段時間，我們國家在討論偏鄉小學，對於學生數不足的小學都是在討論經費問題，我覺得經費不是問題，只要是投資在教育，不管花在我們小朋友身上多少，其實只要對國家有幫助就好，但現在要思考的是，現在小朋友在這樣的小學校成長，到底對這個小孩子是不是公平的？他能不能得到一個好的學習或者是社交、成長環境，我想這才應該是我們未來在討論偏鄉小學要不要合併時最主要探討的問題。 |
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| 鄭部長英耀：我完全認同委員的主張。 |
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| 廖委員先翔：是，我想過去都在討論經費的問題，可能在地方討論時大家會想：是不是我們政府可能要縮減經費，可能認為幾個小朋友拿多少教育資源會划不來。可能會有這樣的質疑聲浪。目前可能有提出一些整併的指引給地方政府，地方政府可能也有他們自己的內部規定，多少人數以下會有一些整併的方案。我想，為了避免在整併過程中被一些家長懷疑政府是不是要節省教育資源，教育部是不是有辦法另外再提供一些補助的辦法，或者是設定一些經費的規定，比如說兩所學校要合併，現在兩所學校可能每年平均有多少的教育資源，政府承諾不會打折，甚至教育部還可以再幫忙多一些，鼓勵他們整併，讓兩個小學校的小朋友都有更好的教育資源，多花一些錢讓原本兩個學校受教環境都不是那麼健全的學生合併起來，讓他們有更好的環境，不曉得教育部有沒有朝這樣的方向去討論過？ |
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| 鄭部長英耀：我想我們的想法跟委員的想法是接近的，簡單來講，像少子化的過程，有一些偏鄉真的……我舉一個例子，去年某一個小學的學生，一個年級只有一個…… |
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| 廖委員先翔：有啊，很多啦！ |
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| 鄭部長英耀：結果後來這個家長也自己感受到：我的小孩子進去學校卻沒有同學，所以他就沒有到那個學校讀書…… |
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| 廖委員先翔：對啊，最起碼沒有人陪他玩…… |
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| 鄭部長英耀：所以怎麼樣去確保學校在合併過程中，我們不是從經費的考量…… |
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| 廖委員先翔：對。 |
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| 鄭部長英耀：而是從整個學習的品質，小孩子有一個更好且維護他們的好發展。 |
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| 廖委員先翔：你們能不能提出一些鼓勵的方案？ |
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| 鄭部長英耀：是，我們會跟地方談，有一個更彈性、更整合資源的去支持這些新世代的小朋友，讓年輕人有更好的發展，我們來努力。 |
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| 廖委員先翔：除了地方政府做學校整併，能夠讓每個小朋友有更好的教育資源提升之外，教育部也提出一些誘因…… |
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| 鄭部長英耀：是。 |
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| 廖委員先翔：我想部長在剛剛的討論過程中也是認同了？ |
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| 鄭部長英耀：是的。 |
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| 廖委員先翔：後續是不是可以邀請……這應該是國教署的業務？ |
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| 鄭部長英耀：是。 |
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| 廖委員先翔：可能過一段時間我再邀請國教署署長到我的辦公室，看一下教育部……可能部長能夠指示一個方向出來，大家一起來推動，好不好？照顧每一個偏鄉的小朋友，在他們的學習過程中，不要跟都市化小朋友一樣，也就是沒有同儕的成長環境，以上。部長，謝謝，也麻煩署長，謝謝。 |
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| 鄭部長英耀：謝謝。 |
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| 主席：謝謝廖先翔委員質詢，官員請回座。 |
| 接下來有請陳培瑜委員質詢。 |
公報詮釋資料
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|---|---|
| meet_id | 委員會-11-3-22-18 |
| speakers | ["葛如鈞","柯志恩","劉書彬","萬美玲","陳秀寳","張雅琳","林宜瑾","伍麗華Saidhai‧Tahovecahe","吳沛憶","郭昱晴","范雲","李坤城","黃捷","羅廷瑋","廖先翔","陳培瑜","葉元之","黃國昌","高金素梅","徐欣瑩"] |
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| meetingDate | ["2025-08-07"] |
| gazette_id | 1147202 |
| agenda_lcidc_ids | ["1147202_00003"] |
| meet_name | 立法院第11屆第3會期教育及文化委員會第18次全體委員會議紀錄 |
| content | 一、邀請教育部部長列席就「全國中小學教師人力不足現況與具體因應對策」進行專題報告並備 質詢；二、邀請教育部部長、國家科學及技術委員會、衛生福利部列席就「如何強化研究計畫之 人體研究倫理把關機制，以保障人權，捍衛科研價值，並避免類似台師大女足抽血違反研究倫理 之案件再次發生」進行專題報告，並備質詢；三、邀請教育部部長、行政院人事行政總處及行政 院主計總處列席就「9月9日運動部成立籌備情形與後續推動規劃」進行專題報告並備質詢 |
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