邱志偉 @ 第11屆第4會期教育及文化委員會第3次全體委員會議

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00:00:14,960 00:00:22,845 好 謝主席 也請教育部正部長國教署彭署長好 請部長跟署長高教師廖師長國際師李師長
00:00:28,640 00:00:51,074 刚才户魁委员提到各县市因为财势收支方法的关系对于校园环境改善跟教学设备充实过去我想很多国教署同仁都跟我宪刊过我选区五十几个国中小我都一清二楚每一项建设跑到校舍改建厕所我都一清二楚
00:00:51,994 00:01:15,807 現在第一個問題想請教部長就是說過去的比例按照各縣市的財政狀況會有不同比例但是大概就是中央出七成到八成 對不對地方政府出兩成左右那現在最近去現勘 哇財政措施修法的關係變成說地方政府要出到六成中央政府教育部 國教署只補助四成
00:01:17,833 00:01:30,080 這種有一些對這個財政比較吃緊的這個地方政府他要出六成他拿不出來拿不出來你光有你交易部的四成也沒有辦法推動這個部長針對這個問題該要該怎麼解決呢
00:01:34,803 00:01:50,860 谢谢委员关心确实我们怎么样确保这个地方的教育品质许多跑到厕所校舍上的一些改善比如比例要怎么样恢复过去的水准跟委员报告我们基本上还是会朝这一个财力的各县市的财务状况
00:01:51,320 00:02:05,471 来做一些这个补助的一个原则大概是这样的一下从八成降到四成因为我们确实中央有部分的一些经费就直接到是不是柴化火灾修法再回来就回到原来的这个救治是不是会比较好
00:02:07,704 00:02:31,090 當然因為從中央整體這個財務的一些調配怎麼樣去關照不同縣市的一些發展財政那有一個均衡台灣的一個我提出這個問題就是說你如果補足四成地方政府沒有辦法拿出另外的六成很多的校園改善就沒有辦法去做是的 我想這當然這也是一個跟署長能夠了解這個問題
00:02:32,910 00:02:46,345 那另外您提到這個老舊廁所那114年到116年就是2025到2027的三年計劃那三年計劃每年變成多少針對老舊廁所的整修一年變多少錢總共有68億總共68億分三年來執行是
00:02:49,915 00:03:14,393 哇 那這樣每個縣市分配大概也有非常有限那國中小老舊校室整建現在都回到回到一般這個地方政府嘛 對不對是地方政府他在分配啊有時候不像中央那麼有效率所以我很擔心說未來能夠有急迫性的或者有危險性的這部分是不是有可以由教育部接手來專案來補助
00:03:16,308 00:03:45,447 你把它做一個分級啦因為柏弟我意思說你那麼多老舊廁所你這個優先性急迫性的部分啦是不是可以由教育部來優先協助確實我們過去在許多類似這樣的一個都是用跟行政院申請專案特同的一個方式來支持那當然因為才會有我想我們也會持續來跟行政院來請求這一個看能不能有一個專案就像老舊廁所一樣
00:03:46,808 00:03:57,977 為什麼我請高教師呢就是說我們半導體這個高教人才的培育這非常重要半導體需要人才那過去三年我不曉得過去三年增加多少的招生員額
00:03:59,457 00:04:20,305 这个针对半导体人才跟委员报告针对这些半导体或者是自通讯的一个产业我们目前可给学校的方式是以外加名额的方式那近三年的总额是多少这个会后是不是我可以提供数据给委员就是每个学年度应该要多啦因为人才这个都不够
00:04:21,678 00:04:49,145 所以一定要給他多一點的這個彈性多一點充裕的人才多一點的補助讓他們可以開更多的課程來培育半導體的人才跟委員報告除了一般學校開設的這些半導體的一個課程之外我們也有六個學校有半導體的學院那它的相關名額也是你要設定一個總目標比如說三年之內你要培育五千或者一萬這半導體的人才先把這個總目標設定之後再交由分區的大學去公立大學去執行
00:04:50,205 00:05:19,251 是應該由上而下而不是由下而上我覺得這應該從政策層面而不是在執行層面去處理這部分在會後再給我一些資料再麻煩謝謝市長為什麼我會請這個國際師我們外交部我們教育部有外派這個教育組的這些同仁總共有幾個國家的我們的諸外管處有編制外交部的外派人員有幾個國家我們總共有
00:05:20,615 00:05:33,986 应该有29个国家不能说应该有是真的有还是怎么样你这个市长应该要很清楚这个数字我会问你一定要很清楚有几个国家2929个国家我们派驻多少同仁去
00:05:35,523 00:06:00,598 目前是有四十一二十九個國家我等一下再請她麻煩您提供這個駐外的管處跟這個人員的配置我們當然會去很多國家進行國會外交國會外交外管的同仁也會跟我們反映這個我們重視跟東北亞國家的關係東北亞就兩個國家日本跟南韓日本沒有問題人員充裕韓國相對不夠所以從地緣政治地緣經濟地緣文化
00:06:05,609 00:06:09,959 我覺得不管是文化部或者交易部針對這個韓國駐韓我們代表處的交易組人員
00:06:16,147 00:06:42,321 能夠增聘的你目前沒有嗎目前有韓國我們目前有一位組長一位秘書目前是兩位對那我的理解是說好像不夠你們思考看看全盤去做一個有效率的分配針對他的這個需求必要性跟急迫性去來派這個派駐我們的外交部的這個這個我們同仁到各駐外管處去協助管務的推動
00:06:45,483 00:07:12,235 請再請部長時間謝謝委員提醒確實我們事實上隨著國家的一個這個國際跟外交上的一些發展還有產業的一個佈局我們事實上也跟外交部提到能不能在這一個外交人力上的一個配置能夠擴充這事實上也是我們跟外交部在努力合作的一個議題因為許多的人力人力上他還有人事總署就是說我們整個整個那個
00:07:13,495 00:07:31,544 最後一個任務導向不是說一般性的任務你要給他一個特定的任務跟委員報告我們事實上是有針對這個也在思考希望能夠擴充外交部長我們就請做書面回覆了時間講究要把握好那現在請下一位楊瓊英委員進行質詢時間
公報發言紀錄

發言片段

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邱委員志偉：（13時23分）謝謝主席，請教育部鄭部長、國教署彭署長。
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主席：請部長及署長。
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邱委員志偉：還有高教司廖司長、國際司李司長。
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鄭部長英耀：委員好。
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邱委員志偉：剛才富癸委員提到各縣市因為財政收支劃分法受到的影響，對於校園環境改善及教育設備的充實，過去許多國教署的同仁都與我現勘過，我對選區的五十幾所國中小都一清二楚，每一項建設像是跑道、校舍改建及廁所等等，我都是一清二楚。第一個問題要請教部長，過去按照各縣市的財政狀況會有不同的比例，但大概都是中央出七成到八成，對不對？地方政府出二成左右。最近我去現勘，哇！因為財政收支劃分法修法的關係，變成地方政府要出到六成、中央政府教育部國教署只補助四成，但是一些財政比較吃緊的地方政府拿不出六成，光有教育部補助的四成也沒有辦法推動，部長，這個問題該怎麼解決呢？
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鄭部長英耀：謝謝委員的關心，確實該如何確保地方的教育品質，像是許多的跑道、廁所、校舍都要做一些改善。
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邱委員志偉：在比例上要如何恢復過去的水準？
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鄭部長英耀：報告委員，基本上，我們還是會朝各縣市的財務狀況作為補助的原則，大概就是這樣。
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邱委員志偉：一下從八成降到四成？
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鄭部長英耀：我們中央確實有部分的經費就直接到地方去了。
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邱委員志偉：財劃法再修法回到原來的舊制是不是會比較好？
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鄭部長英耀：當然從中央整體進行財務的調配，如何關照不同縣市的發展及財政，有一個均衡臺灣的……
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邱委員志偉：我之所以提出這個問題，因為你們補助四成，如果地方政府無法拿出另外的六成，很多的校園改善就沒有辦法進行，希望部長及署長能夠瞭解這個問題。
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鄭部長英耀：是的，當然這也是一個問題。
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邱委員志偉：另外，你提到老舊廁所的部分，114年到116年，也就是2025年到2027年的3年計畫，針對老舊廁所的整修一年編列多少錢？
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鄭部長英耀：總共有68億元。
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邱委員志偉：總共有68億元，分成3年來執行？
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鄭部長英耀：是。
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邱委員志偉：哇！這樣每個縣市能分配到的也非常有限。國中小老舊校舍的整建，現在是回到地方政府，對不對？
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鄭部長英耀：是。
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邱委員志偉：有時候地方政府在分配上不像中央那麼有效率，因此我感到很擔心，未來有急迫性的或有危險性的部分，是不是可以由教育部接手進行專案補助，也就你們將它做一個分級？你懂我的意思嗎？部長，那麼多的老舊廁所一定有優先性或急迫性的部分，是不是可以由教育部優先補助？
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鄭部長英耀：感謝委員的關心，確實過去我們對於許多類似這樣的狀況都是向行政院申請專案的方式來支持，當然在財劃法修法之後，我想我們也會持續向行政院尋求能否以專案支持。
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邱委員志偉：有一個專案，就像老舊廁所修繕的方式一樣。
為什麼我會請高教司呢？因為半導體高教人才的培育非常重要，半導體需要人才，我不知道在過去三年針對半導體人才增加了多少的招生員額？
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廖司長高賢：報告委員，針對這些半導體或資通訊產業，目前我們核給學校是外加名額的方式，近三年的……
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邱委員志偉：總額是多少？
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廖司長高賢：是不是可以會後再提供數據給委員？就是每個學年度……
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邱委員志偉：應該要多啦！
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廖司長高賢：是。
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邱委員志偉：因為人才不夠，一定要給他們多一點彈性、多一點充裕的人才、多一點的補助，讓他們可以開更多的課程來培育半導體人才。
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廖司長高賢：報告委員，除了一般學校開設的半導體課程之外，我們也有6個學校有半導體的學院，它的相關名額也是以外加的方式……
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邱委員志偉：你要設定一個總目標，譬如三年之內要培育5,000或1萬名半導體人才，先設定這個總目標之後，再交由分區的大學去執行。這個應該是由上而下，並不是由下而上，我覺得這個應該從政策層面去做，而不是在執行層面去處理。關於這個部分，請會後再給我一些資料，麻煩、謝謝司長了。
為什麼我會請國際司呢？教育部有外派教育組的同仁，總共有幾個駐外館處有編制教育部的外派人員，有幾個國家？
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李司長毓娟：我們總共應該有29個國家。
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邱委員志偉：不能說應該有，而是要真的有，還是怎麼樣？你這個司長應該要很清楚這個數字，既然我問你了，你一定要很清楚，有幾個國家？
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李司長毓娟：29個。
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邱委員志偉：我們派駐多少同仁出去？
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李司長毓娟：目前是有41人。
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邱委員志偉：29個國家，麻煩你等下再提供駐外的館處及人員的配置。
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李司長毓娟：是。
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邱委員志偉：我們常常會去許多國家進行國會外交，外館的同仁也會向我們反映，我們重視與東北亞的關係，其實東北亞也就是日本與南韓，日本的部分沒有問題，人員充裕，但韓國相對不夠，因此，從地緣政治、地緣經濟、地緣文化而言，我認為無論是文化部或教育部，針對駐韓代表處的教育組人員應該要增聘人力，目前沒有嘛！
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李司長毓娟：目前有一位組長與一位秘書。
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邱委員志偉：目前是有2位？
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李司長毓娟：對。
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邱委員志偉：我的理解是似乎不夠，你們思考看看！
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李司長毓娟：是。
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邱委員志偉：全盤做一個有效率的分配，針對需求、必要性與急迫性，派駐教育部的同仁到各駐外館處協助館務的推動。
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李司長毓娟：是。
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邱委員志偉：再來要請部長……
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主席：請注意時間喔！
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鄭部長英耀：謝謝委員的提醒，確實隨著國際上的外交發展及產業布局，我們也與外交部提過在外交人力的配置上是否能夠擴充，事實上也是我們與外交部努力合作的議題，但是人力問題也與人事總處相關……
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邱委員志偉：你們派出去的人員，要給他……
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鄭部長英耀：我們整個……
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邱委員志偉：應該要有一個任務導向，並不是一般性的任務，你們應該要給予他特定的任務。
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鄭部長英耀：報告委員，事實上，我們也有針對這個部分去思考，希望能夠擴充外交……
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主席：部長，請做書面回復。時間長度要把握好。
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鄭部長英耀：好，謝謝。
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主席：現在請楊瓊瓔委員進行質詢，時間為4分鐘，謝謝。

公報詮釋資料

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meet_id 委員會-11-4-22-3
speakers ["劉書彬","柯志恩","吳沛憶","范雲","林沛祥","葛如鈞","葉元之","羅廷瑋","萬美玲","郭昱晴","謝龍介","陳秀寳","陳瑩","林宜瑾","賴惠員","徐欣瑩","陳培瑜","伍麗華Saidhai‧Tahovecahe","徐富癸","邱志偉","楊瓊瓔","張雅琳","林月琴","洪孟楷","林德福","高金素梅","翁曉玲"]
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meetingDate ["2025-10-15"]
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meet_name 立法院第11屆第4會期教育及文化委員會第3次全體委員會議紀錄
content 邀請教育部部長鄭英耀列席報告業務概況，並備質詢
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